O presente trabalho tem como objetivo discutir e definir o processo de reestruturação técnica no ensino e aprendizado do violoncelo. O objeto de estudo é abordado através de uma revisão bibliográfica e dos conceitos de dois violoncelistas/professores brasileiros, Alceu Reis e Márcio Carneiro. Para tanto foi elaborado um questionário que foi aplicado em ambos presencialmente, cujas respostas foram transcritas e embasadas com a bibliografia. Concluiu-se que, com base nas teorias de aprendizado motor, a aquisição da habilidade de reestruturação técnica é algo primordial no desenvolvimento instrumental em todos os níveis. Palavras-chave: reestruturação técnica; aprendizado motor; pedagogia do instrumento.