Este texto analisa a escola, em sua perspectiva histórica, em um duplo sentido: como instituição educativa formal que engloba todos os centros docentes de todos os níveis e modalidades de ensino, e como uma atividade que se leva a cabo em um espaço e tempo específicos (os espaços e tempos escolares). Meu propósito é analisar alguns dos enfoques ou olhares desde com os quais os historiadores tem cercado a instituição escolar, quer dizer, a escola e a escolaridade como um fato social derivado da existência da instituição escolar. Palavras-chave: História da Educação; Escola e escolaridade; Educação espanhola.