A lo largo de este artículo veremos que se entiende por psicomotricidad, la evolución de la misma, así mismo veremos distintas escalas para evaluarla, para finalmente nombrar las estrategias de intervención que podemos seguir los docentes. La psicomotricidad no ha sido considerada siempre de la misma manera. No se habló de ella como tal hasta el siglo XX. En el siglo XIX algunos estudios nos presentan la psicomotricidad como desglose de la educación física. Sólo más adelante, ya en el siglo XX, la psicomotricidad es aceptada en su vertiente psicológica. En el siglo XX se emplea el término psicomotricidad, en un principio, en la terapéutica de las dificultades o carencias de la movilidad del niño/a. Después adquiere una nueva concepción en la que se trata de integrar la educación corporal en una educación global.